【CAET 世界论坛】首届创造性艺术教育与治疗国际会议

时间：2020年3月6 - 10日

地点：杭州师范大学

为了进一步促进世界艺术教育与治疗事业的发展和人类的福祉，增强东西方学术交流、平等对话与交流合作，推动中国和全球艺术治疗学科的前进，帮助中国学者"走出去"，亿派学院，杭州师范大学艺术治疗心理研究中心，国际创艺身心教育协会 (IACASE)，​CAET国际学术期刊，CAET世界论坛​联合国内外合作伙伴，将于2020年3月6-10日在杭州举办首届创造性艺术教育与治疗国际会议。

本届大会将以"艺术疗愈灵魂-融汇东西方智慧"为主题重点关注中国和世界创造性及表达性艺术治疗和身心学教育。来自海内外300多位行业领军人物、专业同行及用人单位代表将齐聚北京，探讨和分享此领域的最新前沿发展。大会包含主论坛、分论坛、工作坊/大师班、圆桌会议、艺术画/影展演、期刊图书展及海外留学展。参会者将参与和亲身体验到基于人文关怀并极具艺术美学享受和震撼的盛宴。

CAET是亿派教育集团/亿派学院旗下品牌（CAET期刊，CAET在线论坛，CAET世界论坛​）。CAET世界论坛将在中国和欧洲/美洲通过与国内外知名大学、健康医疗及艺术教育机构合作的形式轮转举办。

CAET-WF 2020精彩内容：

• 临床慢性疼痛的身心干预与治疗：艺术与医学（Helen Payne教授）
• 踏入我们时代的神经症人格：寻找失去的自我（Joan Wittig教授）
• 身心学中的二元性哲学（Karen Studd）
• 从西方舞蹈治疗的学习理路谈动势舞蹈治疗的蕴生与发展（李宗芹教授）
• 中国社区艺术教育的进展研究（梅娇寅博士）
• 创意舞动从西方到东方：数字时代通用语言（Marcia Plevin）
• CAET：科学家的艺术视角与旅程（周宇博士）
• 艺术画展；艺术影片展映
• 专家讨论，文艺酒会及派对
• 分会场1：拉班及身心学（Karen Studd, 拉班亚洲联盟代表）
• 分会场2：艺术治疗实践应用专场：教育
• 分会场3：艺术治疗实践应用专场：社区
• 分会场4：艺术治疗实践应用专场：医院
• 分会场5：艺术治疗实践应用专场：企业
• 分会场6：原生艺术论坛（孟沛欣，郭海平等）
• 舞蹈治疗大师联合工作坊（含督导）（Joan Wittig教授，Christina Devereaux博士）

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*大会议程安排实时调整，不定期更新，请以文档中的最新信息为准

主办单位：

• 亿派学院​
• 国际创艺身心教育协会（IACASE）
• CAET期刊​
• 杭州师范大学

承办单位：杭州师范大学教育学院

协办单位：亚洲艺术治疗中心（ACCAT)，舞态学社

大会主席：周宇博士，梅娇寅博士

大会荣誉主席：马利文教授

大会主持人：胡超教授

大会秘书长：沈妍

发言/工作坊专家

• Helen Payne （英国）：博士, 心理治疗教授，英国赫特福德大学，《Body, Movement and Dance in Psychotherapy》国际学术期刊创刊人及主编
• Joan Wittig（美国）： Pratt学院艺术治疗系教授，美国舞蹈治疗协会伦理专委会主席
• Marcia Plevin（意大利/美国）：创意舞动嘉力文技法®创始人，意大利创意舞动协会主席
• 李宗芹（中国台湾）：心理学博士，台湾政治大学教授，台湾舞蹈治疗协会主席
• 周宇（中国）：生物医学博士，亿派学院创始人及院长，CAET学术期刊创刊人及执行主编
• 梅娇寅（中国）：教育与社会学博士，杭州师范大学艺术治疗心理研究中心副主任
• 孟沛欣（中国）：中央美术学院艺术心理学副教授，心理学博士，CAET国际学术期刊中方编委
• 郭海平（中国）：中国原生艺术领军人物，南京原生艺术工作室创始人
• Karen Studd（美国）：WholeMovement创始人，世界拉班动作分析及身心教育专家
• Christina Devereaux（美国）：美国爵硕大学，临床心理学博士，儿童舞蹈治疗及自闭症领域专家
• Steve Harvey（新西兰）：心理学博士，舞蹈治疗/戏剧治疗专家，关岛大学副教授
• Claudio Mochi（意大利）：意大利游戏治疗协会主席，美国游戏治疗协会注册督导师
• 彭勇文（中国）：上海戏剧学院副教授，硕士导师
• Zvika Frank兹维卡（荷兰），舞蹈治疗专家，中国舞蹈治疗的开创先锋之一

学术顾问委员会（排名不分先后）

• Shaun McNiff教授，美国Lesley大学，世界表达性艺术治疗奠基人，CAET期刊主编
• 季建林教授，复旦大学附属中山医院临床心理科主任
• 孟沛欣教授，中央美术学院艺术心理学副教授，北京师范大学心理学博士
• Helen Payne 教授，英国赫特福德大学教育学院，英国舞蹈治疗协会奠基人
• Dick Swaab 教授，荷兰皇家科学院神经科学研究所前任所长，浙江大学特聘教授
• 邵明教授，四川八一康复中心院长，神经病学博士，中华医学会帕金森病与运动障碍病专委会主任
• Karen Bradley教授，拉班芭特妮芙动作研究院 (LIMS)现任主席
• 马利文教授，北京师范大学应用戏剧及表达性艺术教育研究中心主任，教育学博士
• 贾晓明教授：北京理工大学，博士生导师，中国心理学会临床与咨询心理学注册工作委员会主任

参会人员：大中小学艺术教师，艺术表演及研究人士，心理学家，心理咨询/治疗师，临床医务人员，康复机构人员，教育机构管理者，艺术及心理学爱好者/研修者。

发言申请

有意向在3月8日的艺术治疗分会场环节分享实践经验与心得的参会者须按照要求在规定的期限内提交发言/工作坊摘要。

发言稿摘要投稿要求：本次大会的官方语言为中文和英文。所有发言稿摘要（中文或英文）必须于2020年1月15日以前发送到大会组委会邮箱：conference@inspirees.com。 11月1日后递交的申请将延后审核。

发言/工作坊摘要提交格式：请提供500-800字的中文摘要、5个关键词以及100字左右的个人简介（包含姓名、机构名称、部门/科系和电邮地址），所有投稿摘要统一使用Word文档格式（获取模板​）。工作坊摘要还应包括但不限于主题、针对对象、时长、人数等基本信息。如需翻译润色，请发邮件至组委会邮箱。（详询：conference@inspirees.com）。

发言/工作坊时间设置：发言时间为15-20分钟（包含问答环节）。工作坊时间不超过120分钟，具体时长由代领人把握。

发言稿摘要评审流程：所有提交的发言稿摘要经由组委会的审评，通过后入选分会场发言/工作坊，您会收到conference@inspirees.com的确认信。

分会场候选发言（不断更新中）

发言申请

1. 周玟汐（中国香港）：舞蹈治疗的本土化实践 一 从专业舞者到治疗师
2. 陈华（中国）：舞动治疗在医院环境中的运用探索
3. 张纹珑（中国台湾）：应用戏剧在华人特殊需求场域的实践
4. 郝滨（中国）：角色扮演对提升心理咨询师觉察力的作用
5. 刘静（中国）：太极心身治疗技术与神经退化性疾病康复
6. 伊可（中国/德国）：媒介-共⽣-互动艺术与疗愈©
7. 牛小娜（中国）：音乐治疗在进食障碍患者中的应用案例分享
8. 罗光丽（中国）：表达性艺术治疗在EAP与人力资源管理延融发展中的作用研究
9. 马古兰丹姆（中国）：基于身体语言视角下的自闭症儿童舞蹈治疗干预研究
10. 应莉（中国）：舞蹈治疗教学实践初探——从舞蹈治疗的视角谈舞蹈专业学生的身心健康
11. 薛旻雪（中国）：创意舞动对儿童绘画艺术创造性思维的影响研究
12. 彭小希（中国）：静则动——拉班芭特妮芙体系在古代乐舞图像解读中的应用
13. 董凡凡（中国）：舞动带给经理人的思考
14. 吴育霖（中国）：音乐治疗公益项目管理-以成都市救助管理站流浪未成年人音乐心理干预项目为例
15. Ravindra Ranasinha（斯里兰卡）：为斯里兰卡特殊需求学生提供"共命运者剧场"治疗
16. 荳鈄（中国）：创意舞动针对学龄前儿童发展支持的实践与研究
17. 王红丽（中国）：绘本舞蹈，让每个孩子用身体探索世界—打造3-6岁幼儿专属舞蹈课程
18. 顾丽 （中国）：大学生自我成长与发展舞动团体研究
19. 王蕾 （中国）：颂钵疗愈——缓解都市压力的新的解决方案
20. 倪明（中国）：简谈注册艺术治疗师在中国和东南亚地区的就业现状
21. 万巧（中国）：德国政府合作难民营项目Kunststation with Bayernkaserne
22. 李丽娜（中国）：舞蹈治疗在高校舞蹈即兴课堂中的运用
23. 李伟（中国）：表达性艺术对看守所女在押人员焦虑障碍的干预
24. 河山（中国）：舞动治疗在减缓中年期女性焦虑抑郁情绪，提升自尊感的应用
25. 彭勇文（中国）：以节奏为核心的整合性中国诗歌治疗
26. 张晓梅（中国）：舞谱教学在音乐专业学生群体中的运用
27. 张小兰（中国）：心舞疗法：舞出心身健康与生命活力
28. 刘永才（中国）：绘画艺术治疗在特殊需求学生教育康复中的作用研究
29. 皞昕，靳苹，李夏（中国）：针对临床精神科病人进行舞动治疗干预的长期开放性团体
30. 郭园园（中国）：拉班芭特妮芙动作分析体系在解析舞蹈教师个人风格中的应用
31. 郑清之（中国）：来自有灵且美的研究与实践：通过"用身体学习"促进女孩身心成长
32. 李琼（中国）：舞蹈是一种修行——LBMS理论视角下的"身心合一"
33. 韩景丽（中国）：对舞动帕金森（DfPD®）课程的思考
34. 井志伟，黄婷婷（中国）：动作教育在理工科的应用教学探索
35. 蔡佳君（中国台湾）：透过创意舞蹈教学对儿童创造力提升与人际沟通互动影响之研究／创造性舞蹈对高龄者身体知觉再现影响之研究
36. 邢海英（中国）：大道千万 至简至坦
37. 赵晓航（中国）：动觉共情对躯体症状障碍患者的述情困难症状的干预研究
38. 彭凌玲（中国）：论即兴皮影戏在艺术治疗中的时间介质功能
39. 黄昕（中国）：如何让创意舞蹈教学合理存在于校外课程里
40. Shuper Engelhard Einat & Vulcan Maya（以色列）：Integrating West and East in Couple Therapy -Dance and movement as a platform for conflict resolution and well-being in couple relationship
41. Ingrid (Ying) Wang（中国/新西兰）：The lost trees: Immigrant therapist identity exploration through arts-based embodied experience
42. Clive Holmwood（英国）：Experience of Spontaneity – 'The Golden Hour', A Retrospective on the Improvisational Drama Work of Peter Slade - Dramatherapy Pioneer
43. 赵淑兰（中国）：心理辅导剧：一种基于学校心理辅导常规设置的实践探索
44. XiaoChuan Xie（美国）：Reciprocal Waves - Embodied intersubjective communication in Dance/Movement Therapy practice
45. Evelyn Lee（新加坡）：A case study of community music therapy for the elderly in Singapore
46. Liat Lida-Sandomir（以色列）：Poetry of the Transplanted Body – Representations of Trauma and Intergenerational Psychosomatic Transmission of the Body and in Language
47. Maitri Shacham（以色列）：Implications of Body-Mind Integration on the Professional Identity of Conventional Psychotherapists
48. 冯坤（中国）：舞动治疗的伦理道理

工作坊申请

1. Ronald PMH Lay (新加坡)：Constructed Narratives & Discourse: Integrating Professional & Personal Perspectives on East/West Wisdom, Healing, Soul & the Arts
2. 李伟 （中国）：舞动减压—脊椎之舞
3. 周艳霞（中国）：能量的声音
4. 张果（中国）：舞动治疗用于亲密关系质量的提升
5. Sharon Brown（美国）：It Takes Two To Tango
6. Tingting Yang（英国）：Teaching Dance in Oxford Confucius Institute
7. 彭凌玲（中国）：即兴皮影戏艺术治疗工作坊
8. 彭勇文（中国）：中国特色的整合性诗歌治疗
9. Kyoko Ono, Hideko Himori（日本）：Enhancing learning and psychological health of school students using expressive arts
10. 张晓梅（中国）：身心认知与即兴舞动
11. Melissa Michaels（美国），郑清之（中国）：Creative Liberation-Birthing A Generation of Embodied Global Leaders
12. Steve Harvey（美国）：Using Physical Storytelling to Investigate Contemporary Emotional Climate: An Arts Based Inquiry from China to Guam / Dynamic Play
13. 李茜，郝明（中国）：结构式团体音乐治疗模式和实操体验
14. 李春媚（中国）：应用即兴戏剧进行员工心理疏导和素质培训的中国本土化研究

*备注：点此下载申请表​。最后入选发言/工作坊需正式递交书面提案并通过大会专家组评审确定

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主办方介绍

亿派学院

亿派学院是一个国际性的培训及研究机构, 下属于亿派教育集团，是中国创造性艺术治疗学科的推动者和引领者之一。学院与美国拉班-芭特妮芙动作研究院(LIMS®)合作的拉班动作研究认证项目是亚洲首个。舞蹈动作治疗认证项目完全符合美国舞蹈治疗协会侧类途径培训的所有标准。此外,学院还拥有创意舞动（嘉力文技法®）和舞动帕金森认证项目（DfPD®）。亿派拥有自己的国际学术期刊《创造性艺术教育与治疗-东西方视角》CAET，并翻译出版了舞蹈治疗和拉班动作研究的专著。

杭州师范大学艺术治疗心理研究中心

杭州师范大学是一所以教师教育、艺术教育和文理基础学科为主，新兴应用学科发展迅速，多学科协调发展的地方综合性大学。杭州师范大学艺术治疗心理研究中心是隶属于杭州师范大学教育学院的科研与实践机构，由多伦多大学心理学博士胡超与罗马第三大学教育与社会学博士梅娇寅共同发起，研究中国文化背景下写作、舞蹈等艺术表现与创造形式对心理健康的促进作用，并通过社区服务等形式进行实践推广，以期促进国民心理健康的生态化发展。

国际创造性艺术身心教育协会

国际创造性艺术身心教育协会（The International Association of Creative Arts Somatic Education，IACASE）作为正式注册在欧洲荷兰的国际协会，是创造性艺术身心教育领域的权威组织，是具有国际化定位和视角的专业协会组织。IACASE积极倡导和支持全球发达和发展中国家及地区基于创造性艺术的身心教育，建立和捍卫该领域的行业标准，确保教育者和实践者的专业培训和实践的品质。IACASE坚信对艺术的美学和创造性地使用，以及全人和人本主义途径的身心整合是支持个人成长和人类福祉的基础。 IACASE鼓励平等和人文的全球跨文化对话与交流。IACASE负责制定全球本行业的专业标准和准则，评估、审核和批准全球的培训项目以确保达到IACASE指定的标准。

CAET期刊

《创造性艺术教育与治疗-东西方视角》Creative Arts in education and Therapy (CAET)是一本创新型开源国际专业学术期刊，针对的读者是将创造性和表达性艺术整合运用到工作中的艺术家、教育人士和治疗师。期刊着重于对西方和东方（特别是中国）视角、理论应用和实践结果的讨论，致力于促进东西方跨学科、跨文化的对话与交流，支撑创造性艺术与教育、治疗、心理学、医学和其它相关领域的合作和研究。CAET期刊由两位联合主编---Lesley大学Shaun McNiff教授和欧洲研究生院Stephen Levine教授指导。 编委会由50位国际领先的表达性艺术和专家组成。目前包括中国国家图书馆、荷兰皇家图书馆、中国中央音乐学院、中国美术学院、上海戏剧学院、在内的学术机构都订阅收藏了CAET期刊。

对外招商

2020年CAET世界论坛接受企事业及基金会的赞助，并欢迎艺术教育、艺术治疗及心理咨询及治疗相关的医疗健康，教育培训，学术信息服务和社会服务机构及行业协会在大会期间设立展台。CAET世界论坛作为行业内的高端和国际化的盛会，与CAET国际学术期刊及世界最大规模的CAET在线论坛将在中国和世界范围为贵机构有效地提升品牌。有意合作的企业机构请与组委会取得联系。第一届CAET世界论坛将于2020年在杭州举办。第二届论坛计划于2021年在欧洲举办。

CAET世界论坛​

CAET国际学术期刊​

CAET在线论坛​

大会条款

请仔细阅读《世界论坛政策》​和文件中提到的其他条款。

CAET世界论坛2020 组委会联系方式

电话：010-84467947

邮箱：conference@inspirees.com

手机：沈老师 159 1150 9565

彭老师（个体） 134 3636 7045

褚老师（团体/招商合作）152 8886 6225